“艺术的目的，不在于复制现实，而在于创造属于心灵的世界。” ——罗丹（Auguste Rodin）
专业D组（16-18岁）一等奖
马的自述
作品名称： 马的自述
获奖作者： Rachel Gu
D组一等奖
D组： 16—18岁
美绘艺术工作室
获奖作者： Rachel Gu
D组一等奖
D组： 16—18岁
美绘艺术工作室
作品描述
一匹透过画布望向外界的棕马，透彻的眼中似乎有许多未说出口的话语。灰绿色的背景让它的毛发更加透亮，细腻的笔触让这匹马也染上了温和的性格。那些还未说出口的话或许是对作为2026年生肖的喜悦，也或许是想侃侃而谈自己的故事。
点评
这幅作品是马的头部特写，淡绿色的背景下，一匹深棕色的马若有所思地望着前方，神态安定而祥和，目光里透着坚毅和对未来的期盼。
画头部特写需要很好的功力，特别是眼睛神态的表达，这幅作品成功地做到了这一点。毛发的刻画更是逼真而富有层次，强烈的明暗对比使画面充满了立体感。作品鲜活而富有生命力，作者已经具备了很好的西画基础。
整个画面没有一处多余的描写，精练和以少胜多是这幅作品的基本格调。
画头部特写需要很好的功力，特别是眼睛神态的表达，这幅作品成功地做到了这一点。毛发的刻画更是逼真而富有层次，强烈的明暗对比使画面充满了立体感。作品鲜活而富有生命力，作者已经具备了很好的西画基础。
整个画面没有一处多余的描写，精练和以少胜多是这幅作品的基本格调。
专业C组（13-15岁）一等奖
双骏迎春展宏图
作品名称： 双骏迎春展宏图
获奖作者： Victoria Tsao
C组一等奖
C组： 13—15岁
Jade's Art Studio
获奖作者： Victoria Tsao
C组一等奖
C组： 13—15岁
Jade's Art Studio
作品描述
赤骥乌骊，相对奋蹄扬鬃，将共同驰骋在朝阳初生的回春大地上，大展宏图
点评
1. 作品紧扣主题，两匹马昂首扬蹄，既展现了马的力量与昂扬精神，又暗含 “马到成功、奋勇争先” 的吉祥寓意。
2. 作者对马的肌肉结构、动态姿态把握的好，黑马的深邃质感与棕马的光泽层次分明，草地的蓬松感与远山的朦胧感形成远近层次，营造出清晨时分旷野的开阔与诗意。
3. 突破了常见的 “单马奔腾” 或 “群马奔跑” 的传统表现形式，采用双马对峙的动态构图，既形成了视觉上的对称平衡，又制造出强烈的张力，让画面充满戏剧感。
4. 开阔的旷野与渐变的天空，为故事提供了想象空间：这是两匹马在朝阳里初次相遇，还是在为自由而并肩抗争？留白式的表达让作品更具感染力。
2. 作者对马的肌肉结构、动态姿态把握的好，黑马的深邃质感与棕马的光泽层次分明，草地的蓬松感与远山的朦胧感形成远近层次，营造出清晨时分旷野的开阔与诗意。
3. 突破了常见的 “单马奔腾” 或 “群马奔跑” 的传统表现形式，采用双马对峙的动态构图，既形成了视觉上的对称平衡，又制造出强烈的张力，让画面充满戏剧感。
4. 开阔的旷野与渐变的天空，为故事提供了想象空间：这是两匹马在朝阳里初次相遇，还是在为自由而并肩抗争？留白式的表达让作品更具感染力。
专业B组（8-12岁）一等奖
芍德白驹
作品名称： 芍德白驹
获奖作者： Stella Yuanliu
B组一等奖
B组： 8—12岁
天彩美术学校 Talent color art school
获奖作者： Stella Yuanliu
B组一等奖
B组： 8—12岁
天彩美术学校 Talent color art school
作品描述
黄芍药，色属中央，主仁与调和；
白马，性属正行，主守护与远行。
花以养心，马以载道，以柔为德，以正为行。
白马，性属正行，主守护与远行。
花以养心，马以载道，以柔为德，以正为行。
点评
3D和2D的结合构图独特。运用了蓝，黄对比色的美术技法，合理，温馨，舒服。
大量的黄花也没有夺过焦点马头。
画家的美术技法娴熟，笔触流畅。
The composition uniquely combines 3D and 2D elements. The use of contrasting blue and yellow colours creates a harmonious, warm, and comfortable effect.
Even the abundance of yellow flowers doesn't overshadow the focal point—the horse's head.
The artist's technique is skillful, with fluid brushstrokes.
大量的黄花也没有夺过焦点马头。
画家的美术技法娴熟，笔触流畅。
The composition uniquely combines 3D and 2D elements. The use of contrasting blue and yellow colours creates a harmonious, warm, and comfortable effect.
Even the abundance of yellow flowers doesn't overshadow the focal point—the horse's head.
The artist's technique is skillful, with fluid brushstrokes.
专业A组（4-7岁）一等奖
图腾与青铜马
作品名称： 图腾与青铜马
获奖作者： Chris Wang
A组一等奖
A组： 4—7岁
天天美术班 Tian Tian Art Class
获奖作者： Chris Wang
A组一等奖
A组： 4—7岁
天天美术班 Tian Tian Art Class
作品描述
本作品是两个远古文化的碰撞。以印第安图腾柱作为背景，将远古文明的神秘气息融入画面之中。画面主体是一匹具有中华三星堆风格的远古青铜马，小作者运用油画棒大胆而富有力量的线条与色块进行刻画，表现出青铜器特有的厚重质感与历史感。印第安图腾与中国古蜀文明在同一画面中相互呼应，展现了不同文明之间的想象性对话。作品体现了孩子对远古文化的好奇与探索，也表达了对人类文明多样性与艺术想象力的赞美。
点评
- Strong and imaginative concept, combining the two cultures
- Effective use of bold lines and oil pastel
- Good composition and balance of images
- Expresses curiosity, creativity, and respect for cultural diversity
- Demonstrates strong potential for artistic growth
- Effective use of bold lines and oil pastel
- Good composition and balance of images
- Expresses curiosity, creativity, and respect for cultural diversity
- Demonstrates strong potential for artistic growth
业余E组（4-12岁）一等奖
潮音骏马
作品名称： 潮音骏马
获奖作者： Mason Wang
E组一等奖
E组： 4—12岁
天天美术班 Tian Tian Art Class
获奖作者： Mason Wang
E组一等奖
E组： 4—12岁
天天美术班 Tian Tian Art Class
作品描述
本作品描绘了一匹戴着耳机、沉浸在音乐中的小马形象，整体风格潮流而富有时尚感。画面采用丙烯马克笔进行创作，通过反复叠加与细致描绘，营造出类似刺绣纹理的视觉效果，使画面更具层次与触感。音乐元素象征自由、节奏与自我表达，小马则代表纯真与活力，两者的结合展现了当代少年的个性态度与对多元文化的理解，表达出在艺术与音乐中勇敢做自己、享受当下的创作理念。
点评
主题鲜明、风格独特、构思奇巧，有现代绘画的艺术元素，呈现出一种轻松活跃的文化表现力，有一定视觉张力，在多元化文化背景下展现出孩子勇于探索创新的创作理念。
业余F组（13-18岁）一等奖
The Mural of Her Horse
作品名称： The Mural of Her Horse
获奖作者： Isabel Jia
F组一等奖
F组： 12—18岁
其他
获奖作者： Isabel Jia
F组一等奖
F组： 12—18岁
其他
作品描述
A girl breathes deeply, feeling the magic in the air, and dreams of the day she’ll create a beautiful mural of her horse, bringing her vision to life with every brushstroke.
点评
1. 作品以马为核心载体，将马的头部轮廓作为创作画布，在其中嵌入春日花朵、古代建筑和小溪的风景，更赋予其 “以马为媒、绘春迎新” 的深层寓意，让传统符号与创作精神完美融合，充满诗意与巧思。
2. 作者通过虚实结合的手法，让 “马头轮廓” 与 “内部风景、人物” 形成清晰的视觉层次，既保证了生肖符号的辨识度，又让内部的细节充满吸引力。花丛的粉、草地的绿、人物衣饰的蓝形成和谐的色彩搭配；马尾的排线、皮肤的质感都刻画得生动自然，展现了扎实的手绘功底。
3. 采用嵌套式构图，让 “马” 既是被描绘的对象，也是承载创作行为的舞台。这种 “画中画” 的设计，让作品同时拥有 “马年迎新” 与 “艺术创作” 的双重叙事，在业余组作品中极具先锋性与原创性。
4. 画面讲述了一个少女在马头上创作春日风景的故事，她用画笔描述着对马年的美好期许。
2. 作者通过虚实结合的手法，让 “马头轮廓” 与 “内部风景、人物” 形成清晰的视觉层次，既保证了生肖符号的辨识度，又让内部的细节充满吸引力。花丛的粉、草地的绿、人物衣饰的蓝形成和谐的色彩搭配；马尾的排线、皮肤的质感都刻画得生动自然，展现了扎实的手绘功底。
3. 采用嵌套式构图，让 “马” 既是被描绘的对象，也是承载创作行为的舞台。这种 “画中画” 的设计，让作品同时拥有 “马年迎新” 与 “艺术创作” 的双重叙事，在业余组作品中极具先锋性与原创性。
4. 画面讲述了一个少女在马头上创作春日风景的故事，她用画笔描述着对马年的美好期许。
AI组一等奖
奔向梦想的马
作品名称： 奔向梦想的马
获奖作者： Dora Lu
AI组一等奖
AI组：18岁及以下
路风画室 Lufeng Art Studio
获奖作者： Dora Lu
AI组一等奖
AI组：18岁及以下
路风画室 Lufeng Art Studio
作品描述
在冬天的渥太华夜晚，我和朋友站在雪地里，看见一匹金色的马从钟楼里奔跑出来。
它跑得很快，好像能穿越时间，也能跨越很远的地方。
马在空中发光，把夜空点亮，我们举着中国和加拿大的国旗，一起为它欢呼。
我觉得这匹马代表着我们的梦想，只要勇敢向前，就一定能跑到很远很远的地方。
这幅画想告诉大家：
不管来自哪里，只要心中有目标，马就会带着我们走向成功的未来。
它跑得很快，好像能穿越时间，也能跨越很远的地方。
马在空中发光，把夜空点亮，我们举着中国和加拿大的国旗，一起为它欢呼。
我觉得这匹马代表着我们的梦想，只要勇敢向前，就一定能跑到很远很远的地方。
这幅画想告诉大家：
不管来自哪里，只要心中有目标，马就会带着我们走向成功的未来。
点评
这幅作品通过生动的色彩和细腻的细节展现了“马”的主题，尤其是黄金马的设计在视觉上强烈吸引，象征着力量与速度。作品的创意构思将马与各国元素结合，具有很高的原创性，突破了传统生肖画的界限。然而，在构图方面，画面右侧建筑的细节较为堆砌，导致视觉重心略微不平衡，建议在未来创作中考虑主次分明的布局。此外，虽然整体技法运用出色，但在某些细节处理上仍显得略有欠缺，如马的动态感可以通过更夸张的姿态来强化，让整个画面更具生命力。总的来说，这是一幅极具潜力并具有多重文化意义的作品，展现了作者对马年生肖文化的理解与创造力。
欢迎
第三届马年生肖绘画比赛颁奖仪式来了！1月31日欢迎携家人朋友一同前来，共赴一场文化与艺术交汇的社区盛典！
感谢各位老师和家长的大力支持！生肖绘画比赛今年共收到223幅参赛作品，现在已经全部在我们的网站展示，周一即将开始评选。1月31号下午12:00-17:00颁奖典礼将邀请所有参赛者参加！同时也邀请热爱中国文化的各界人士前来欣赏这些以中国文化为背景的优秀艺术作品。我们希望这个活动成为渥太华美术界喜迎春节的一场盛会！
谢谢大家！
时间 ： January 31, 2026 12:00 - 17:00
地点 ： 首都中文学校, 710 Broadview Ave, Ottawa ON
生肖绘画比赛组委会
时间 ： January 31, 2026 12:00 - 17:00
地点 ： 首都中文学校, 710 Broadview Ave, Ottawa ON
生肖绘画比赛组委会
关于绘画比赛
2026年，是农历马年。在中华文化中，马象征着力量、自由与希望。第三届生肖绘画比赛·马年主题，邀请青少年拿起画笔，描绘属于自己的骏马与梦想——让灵感在色彩中奔腾，让成长在创作中闪光。
我们相信参加生肖绘画比赛，不是为了胜负，而是为了探索；不是为了奖项，而是为了热爱。
小小艺术家们请拿起画笔，加入我们吧！
让我们一起用画笔点亮马年的美好篇章。第三届渥太华青少年生肖绘画比赛期待你的参与，创造你的徽章，在这个特别的时刻，释放创造的力量，迎接一场充满欢声笑语的艺术狂欢！让创意驰骋，让梦想生花，让文化在青春的画布上继续闪耀。
提交你的作品
马年生肖绘画比赛规则
- 作品要求: 以“马”为主题原创,任意形式(包括 AI组)
- 参赛对象: 4岁-18岁的青少年
- 尺寸范围: 14*17 至 20*30 inch
- 报名方式: 网络报名或通过所在中文学校报名并缴费($20)
- 报名时间: 2025年12月1日至2026年1月17日 (1pm)
- 颁奖典礼: 2026年1月31日
- 奖项设置: 比往届分组更细,奖项与奖品更丰富,欢迎小朋友们的积极参与
各组别获奖名额
| 组别 | 年龄 | 一等奖 | 二等奖 | 三等奖 | 优秀奖 |
|---|---|---|---|---|---|
| 专业组 | 4-7岁 | 1 | 2 | 3 | 30 |
| 8-12岁 | 1 | 2 | 3 | 30 | |
| 13-15岁 | 1 | 2 | 3 | 30 | |
| 16-18岁 | 1 | 2 | 3 | 30 | |
| 业余组 | 4-12岁 | 1 | 2 | 3 | 30 |
| 13-18岁 | 1 | 2 | 3 | 30 | |
| AI组 | 18岁及以下 | 1 | 2 | 3 |
奖项设置
| 奖项名称 | 内容 |
|---|---|
| 一等奖 | 奖杯 + $100 |
| 二等奖 | 奖牌 + 纪念币 |
| 三等奖 | 奖牌 + 纪念币 |
| 优秀奖 | 纪念币 + 参与礼品 |
电子转账 / 在线缴费
通过学生的绘画学校老师统一收费
请你把20CAD登记费交给你的绘画学校老师统一收费。
电子转账
请你转账20CAD登记费到下面账号。请在说明里面标识学生的名字和邮件。交费后才有资格评选。
在线缴费
马到成功 · 画出未来！
为保证赛事的公平性与专业性，渥太华第三届生肖绘画比赛特别设置“专业组”与“业余组”两个参赛组别。现就家长与参赛者关心的问题说明如下：
Q1：什么是“专业组”？什么是“业余组”？
专业组
指接受过较系统绘画训练的青少年，包括但不限于：
✅ 在画室、艺术学校、工作室长期学习绘画
✅ 接受过专业素描、色彩、创作等训练
✅ 具有较扎实的绘画基础和较成熟的表现能力.
业余组
指以兴趣培养为主、自发绘画的青少年，包括但不限于：
✅ 主要通过学校美术课程或家庭兴趣学习绘画
✅ 未接受系统专业训练
✅ 处于兴趣发展或基础探索阶段的孩子
指接受过较系统绘画训练的青少年，包括但不限于：
✅ 在画室、艺术学校、工作室长期学习绘画
✅ 接受过专业素描、色彩、创作等训练
✅ 具有较扎实的绘画基础和较成熟的表现能力.
业余组
指以兴趣培养为主、自发绘画的青少年，包括但不限于：
✅ 主要通过学校美术课程或家庭兴趣学习绘画
✅ 未接受系统专业训练
✅ 处于兴趣发展或基础探索阶段的孩子
Q2：为什么要分组？
设置专业组与业余组，目的在于：
✅ 保障比赛公平
✅ 尊重不同学习背景
✅ 建立合理评审标准
✅ 鼓励更多孩子参与创作
✅ 让每个孩子在相近水平的平台展示自我
若不分组，长期接受专业训练的孩子与初学者同场竞争，将不利于比赛公平，也容易影响初学者的信心。
✅ 保障比赛公平
✅ 尊重不同学习背景
✅ 建立合理评审标准
✅ 鼓励更多孩子参与创作
✅ 让每个孩子在相近水平的平台展示自我
若不分组，长期接受专业训练的孩子与初学者同场竞争，将不利于比赛公平，也容易影响初学者的信心。
Q3：专业组是否“更高级”？业余组是否“较低”？
绝不是。
“专业”与“业余”仅代表不同的学习背景，不代表能力高低，也不等同于孩子价值。
每个孩子：
✅ 都在成长路上
✅ 只是起点不同
✅ 进步节奏不同
✅ 风格各有特色
分组是为了比较更公平，而不是评判优劣。
“专业”与“业余”仅代表不同的学习背景，不代表能力高低，也不等同于孩子价值。
每个孩子：
✅ 都在成长路上
✅ 只是起点不同
✅ 进步节奏不同
✅ 风格各有特色
分组是为了比较更公平，而不是评判优劣。
Q4：分组是否可以自行选择？
参赛者可根据自身实际情况申报组别。
组委会保留在必要时根据作品水平和报名信息进行合理调整分组的权利，以维护赛事公平性。
组委会保留在必要时根据作品水平和报名信息进行合理调整分组的权利，以维护赛事公平性。
Q5：比赛最重要的是什么？
不是排名，而是：
🎨 创作的过程
💡 表达的勇气
🌱 审美的成长
💖 自信的建立
如有疑问，请联系生肖绘画比赛组委会，我们将为您详细解答。我们的邮箱是：office@ocls-ottawa.ca
🎨 创作的过程
💡 表达的勇气
🌱 审美的成长
💖 自信的建立
如有疑问，请联系生肖绘画比赛组委会，我们将为您详细解答。我们的邮箱是：office@ocls-ottawa.ca
我们的目的
我们希望每个孩子都能在本次比赛中：
✅ 留下一幅作品
✅ 收获一份鼓励
✅ 获得一次成长体验
感谢各位家长、老师和同学们对渥太华第三届生肖绘画比赛·马年主题的喜爱和支持，期待您的关注和参与！
✅ 留下一幅作品
✅ 收获一份鼓励
✅ 获得一次成长体验
感谢各位家长、老师和同学们对渥太华第三届生肖绘画比赛·马年主题的喜爱和支持，期待您的关注和参与！
作品授权条款 / 要求
作品授权条款
参赛者将给予渥太华中文学校慈善基金 (OCLS)对于参赛作品的全权授权-基金会可以展示，使用，营销，出版，设计制作基于参赛品的商品和印刷品。参赛者将保证参赛作品是个人原创作品。 参赛者将接受渥太华中文学校慈善基金 (OCLS)对参赛作品的要求及比赛规则。本次大赛最终解释权归渥太华中文学校慈善基金 (OCLS)组委会所有。
参赛作品条件
作品必须为作者原创，如发现抄袭或代笔将直接取消参赛资格； 作品主题须紧贴大赛主题； 作品网络投递，须拍摄成高清照片。
邀请信
各位校长和老师：
第三届生肖绘画（马年）比赛即将开始。今年在前两届的基础上各方面情况都会有所改进和提高。组委会希望把这个比赛做为推广中国文化艺术的传统项目不断提高和升华。生肖绘画比赛所传递的不仅仅是艺术鉴赏，更承载着中国传统文化的寓意和内涵。同时，也希望通过生肖绘画比赛为各个美术学校（班）提供一个展示自己成就的平台。感谢您的支持和参与！ 为了使今年的比赛更加有序和有效，组委会决定邀请各个中文学校、美术学校（班）做为合作机构，共同推动这项活动。
第三届生肖绘画（马年）比赛即将开始。今年在前两届的基础上各方面情况都会有所改进和提高。组委会希望把这个比赛做为推广中国文化艺术的传统项目不断提高和升华。生肖绘画比赛所传递的不仅仅是艺术鉴赏，更承载着中国传统文化的寓意和内涵。同时，也希望通过生肖绘画比赛为各个美术学校（班）提供一个展示自己成就的平台。感谢您的支持和参与！ 为了使今年的比赛更加有序和有效，组委会决定邀请各个中文学校、美术学校（班）做为合作机构，共同推动这项活动。
合作内容
1， 宣传和组织。各个学校/机构将配合海报和推文进行宣传，组织学生积极报名提交作品。
2， 收集作品。各个学校/机构将负责作品的收集和登记（按照统一表格）及代收报名费。
3， 提交作品。作品收集完成并登记完成后，核对学生编号（组委会提供）、参赛者个人信息完整无误后，按照统一时间提交组委会。同时，所有作品由作者拍照后上传至组委会网站。
4，评选将分为初选和终选两个部分。
初选：第一步，网络初选，根据得分情况筛选出50%优秀作品。第二步，由初选评委（由合作单位中的五名专业老师抽签组成）从剩余的作品中再选出总数的10%。经过初选的作品60%交由终审评委（三名本地知名画家）评选出一二三以及优秀奖和新星奖（获奖率50%）。所有参赛选手都将获得参赛证书一份。
5， 颁奖典礼：请各个学校组织学生参加颁奖典礼并现场参观作品展览。颁奖活动也是一个渥太华美术界各个学校师生相互认识、交流和学习的平台。
6， 合作回报：在推文、网站（历年所有参赛作品以及合作单位都会放在我们的网站）以及视频宣传以及颁奖环节都会对合作单位进行宣传。
2， 收集作品。各个学校/机构将负责作品的收集和登记（按照统一表格）及代收报名费。
3， 提交作品。作品收集完成并登记完成后，核对学生编号（组委会提供）、参赛者个人信息完整无误后，按照统一时间提交组委会。同时，所有作品由作者拍照后上传至组委会网站。
4，评选将分为初选和终选两个部分。
初选：第一步，网络初选，根据得分情况筛选出50%优秀作品。第二步，由初选评委（由合作单位中的五名专业老师抽签组成）从剩余的作品中再选出总数的10%。经过初选的作品60%交由终审评委（三名本地知名画家）评选出一二三以及优秀奖和新星奖（获奖率50%）。所有参赛选手都将获得参赛证书一份。
5， 颁奖典礼：请各个学校组织学生参加颁奖典礼并现场参观作品展览。颁奖活动也是一个渥太华美术界各个学校师生相互认识、交流和学习的平台。
6， 合作回报：在推文、网站（历年所有参赛作品以及合作单位都会放在我们的网站）以及视频宣传以及颁奖环节都会对合作单位进行宣传。
为什么要参加渥太华青少年生肖绘画比赛？
1. 表达自我，“艺术是灵魂的呼吸” —— 毕加索
毕加索曾说过：“每个孩子生来都是艺术家，难的是如何在成长后依然保持这份天赋。” 马年生肖绘画比赛就是一个让你发现初心，展示童真、表达自我的机会，通过绘画让心中的灵动在画纸上绽放，将创作的过程当作一次心灵的洗礼。
2. 释放想象力，与梵高同频
梵高曾说：“我梦见我的画，然后开始画我的梦。”这是一场无边无际的想象之旅——任你发挥的主题、无拘无束的创意，你可以在画布上描绘心中的马年景象。让你的画作像梵高的星空一样璀璨而独特，像一场梦境，将你心中的奇思妙想化为现实。
3.展现才华， “生活是艺术的源泉” —— 达芬奇
达芬奇告诉我们：“我们可以观察自然万物，从中汲取灵感。”在马年这个象征着智慧与灵动的年份，运用你对生活的观察，用画笔诠释你眼中的马年，把你对新年的祝福和愿景，凝聚成一幅艺术作品，让你的才华在这片舞台上大放光彩。
4. 锻炼技能，与更多艺术爱好者分享互动
塞尚说过：“伟大的艺术总是与人分享的。”参加比赛不仅仅是自我表达的过程，更是与老师和朋友们交流、共同进步的机会。与许多热爱艺术的同学们分享创意、切磋技艺，并获得成就感，共同度过一个充满艺术气息的马年新春！
5. 让作品承载祝福，向温暖的爱尔兰诗人叶芝致敬
叶芝说：“不要只是在心里种下美丽的种子，要让它们开花。”让你的画作成为温暖的祝福，通过一幅幅色彩斑斓的作品，传递你的心愿。无论作品大小，都可能成为新年人们共享的美好。让你的作品像祝福一样，带着温暖去往四方。
上一届(2025年第二届渥太华青少年生肖绘画比赛)获奖作品（一等奖）
善恶·因果
作品名称： 善恶·因果
获奖作者： Xinyue Zhang
D组一等奖
D组： 10—12年级
天彩美术学校 Talent color art school
获奖作者： Xinyue Zhang
D组一等奖
D组： 10—12年级
天彩美术学校 Talent color art school
点评
蛇在佛前慢慢向女孩游来，仿佛是佛祖来保护女孩。构思独特，画面有种宫崎骏动画的神秘气氛，让人很想看看接下来的故事发生了什么。
2025 力量之柱，光之蛇
作品名称： 2025 力量之柱，光之蛇
获奖作者： Lisa Fan (樊玲菲)
C组一等奖
C组： 7—9年级
天彩美术学校 Talent color art school
获奖作者： Lisa Fan (樊玲菲)
C组一等奖
C组： 7—9年级
天彩美术学校 Talent color art school
点评
画面有一种金庸武侠剧的穿越感，视觉冲击力很强，仿佛散发着神性的光芒，构思和视角独特，技法表现也不错。
金蛇献瑞
作品名称： 金蛇献瑞
获奖作者： Avery Kwan
B组一等奖
B组： 4—6年级
路风画室 Lufeng Art Studio
获奖作者： Avery Kwan
B组一等奖
B组： 4—6年级
路风画室 Lufeng Art Studio
点评
天空中正放着五彩缤纷的烟花，一条美丽的金蛇盘坐在烟花底下瑞气呈祥。金蛇有着一身漂亮的金红色蛇鳞。金蛇旁边有一个集市，满街都是快乐的人们和美味的食品。有多汁的金桔，甜甜的糖葫芦和软糯的汤圆，周围还有很多花、元宝、灯笼和红包。亲朋好友们都穿着漂亮的传统衣服在街上有说有笑很是快乐，一片繁荣昌盛的景象。
蛇耀星空
作品名称： 蛇耀星空
获奖作者： Mia Li
A组一等奖
A组：JK--3年级
天天美术班 Tian Tian Art Class
获奖作者： Mia Li
A组一等奖
A组：JK--3年级
天天美术班 Tian Tian Art Class
点评
写实风格的画面视觉冲击力很强，色彩运用的非常好，冷暖对比鲜明，构图近乎完美，小画家有超出同龄的技法能力，但画面缺少孩子天真烂漫的想象力。期待孩子始于内心的自我表达。
2025年第二届渥太华青少年生肖绘画比赛 - 视频
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